Amb els més petits es treballen contes populars com, per exemple, “La Caputxeta Vermella”. Al ser peces conegudes, ens despreocupem del contingut i ens centrem en com expressen les emocions els personatges, fent preguntes als nens com:
“Amb quina emoció surt la Caputxeta de casa seva?”
“I quan veu al llop, com canvia aquesta emoció?”
“I com creus que podria expressar aquesta por?”
Es canvia el rol dels personatges per veure diferents perspectives i experimentar amb elles. Per exemple, fem que el llop té por de la Caputxeta:
“Què sent ara la Caputxeta quan veu que el llop té por?”
“Com es que ha canviat el que sent?”
NENS DE 6 A 8 ANYS
Amb els més grans es fan moltes improvisacions i contínuament es trenquen els esquemes per experimentar les emocions des de diferents perspectives. Per exemple, es pot representar una obra de teatre sense saber el que tinc que dir? i sota d’una taula? i arrossegant-se per terra? i sense parlar? i amb els ulls tancats?
S'introdueixen dinàmiques com:
-
El termòmetre de les emocions, veien una mateixa obra representada amb diferent intensitat emocional.
-
Les màscares, per experimentar com ens sentim representant amb la màscara i sense ella.
-
El contact impro, per veure com afecten els moviments d'un personatge amb els altres.
NENS DE 9 A 12 ANYS
